隴南市學校安全教育平台管理係統v2017 官網版

有一個很嚴重的不良學校風俗：倚強淩弱，高年級欺負低年級，甚至這些受欺負的學生不敢告訴家長和老師，因此加強對弱勢學生的安全教育還是很有必要的。隴南市學校安全教育平台管理係統是中國安全教育網為甘肅隴南地區師生打造的安全知識學習平台，老師可以在線授課，傳播安全教育知識。學生和家長可以登錄學習安全教育課程，掌握安全知識，提高安全意識！

隴南市學校安全教育平台管理係統如果遇到校園暴力該如何麵對？

（一）不要以暴力製暴力“他們能抱成團兒，我們為什麼不能？”“君子報仇，十年不晚，遲早我會讓他在我手裏栽跟頭！” 這種以暴製暴的心理，在不少受過校園暴力傷害的學生中都不同程度地存在著，尤其是那些長期忍氣吞聲的學生，這種心理更加明顯。

麵對校園暴力，受害的學生用以暴製暴的方式解決問題，自然是愚蠢的，因為它不但不能讓暴力遠離自己，反而會使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循環的鏈條越長，校園暴力的發展越迅猛，其影響也就越惡劣。

（二）不做逆來順受的學生

在現實生活中不斷聽到學生、家長、老師等直接或間接接觸過校園暴力的人這樣議論:“遇到這種事兒，給施暴者一點兒錢就是，犯不著挨頓打。”“躲避他們的最好辦法就是轉學。”“像他們這種‘大錯沒有，小錯不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會越陷越深。”大多數學生遇到勒索就乖乖給錢。事後，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報警，甚至警方在破案過程中找到他們時，他們也不敢出麵作證。

令人擔憂的是，逆來順受的學生們長期忍氣吞聲，除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心健康造成了更大的傷害:有的因身體受傷而住院治療；有的因過分恐懼而精神失常；有的性格發生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來說是終生的。同時，由於精神長期處在恐懼狀態中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩、心情壓抑、學習積極性銳減。

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