無需望遠鏡,無需去天文台或天文館,更不用查看天文地圖,隻要在電腦上裝上一款軟件,就可以將38.44萬公裏之外的崇山峻嶺的月球呈現在你眼前的電腦屏幕上。
為使虛擬之行能更為逼真,美國宇航局將上個世紀90年代克萊門特月球探測器拍攝的180萬張圖像進行了拚接和配對,配合月球的海拔數據製作出了三維世界風軟件。
用戶可以登錄世界風網站下載其免費的3D世界風軟件,便可以圍繞著月球虛擬飛行,能探測月球的各個角落,感受月球巡航帶來的前所未有的視覺體驗,也能看到地球表麵清晰的3D圖像,如撒哈拉沙漠、安第斯山脈、大峽穀,連地球上15米大的東西也能看得見。
世界風軟件可向互聯網發送衛星圖片和地麵數據。這些月球圖片,甚至還包括了最近用哈勃天文望遠鏡在月球所獲得的近距離圖片。
在NASA艾姆斯氏研究中心,負責世界風項目辦的帕特裏克·霍根解釋說,和已經出現的地球世界風軟件一樣,月球版本的世界風能使探索者通過他們的鼠標實現環月飛行,走進或走出月球上的環形山,甚至可以傾斜圖像來掃描整個月球表麵。
世界上沒有比自我學習、自我發現更有趣的事情了
加州丹維爾的雅典中學教科學的教師史蒂夫·伍德說,世界風軟件不單是上月球去兜風,更是展示了在月球與陸地之間旅行中所具有的豐富的科學實用性,還為學生提供了許多教育機會。
世界上沒有比自我學習、自我發現更有趣的事情了。點好飛行菜單,你可以在月球上進進出出,一會看看月亮,一會看看地球;可以以任一速度轉動月球;可以看地形圖;還可以給這些地形取名字。有史以來,人類沒這麼愉快地看過月球。伍德說:“學生的第一反應就是‘哇!這看起來真酷!’”伍德在課堂上將世界風圖像投影在一個大屏幕上。他說,這種有趣的授課方式使得地理課更加生動有趣。
例如,伍德為了讓學生充分了解月球彈坑是如何受到撞擊的,他便和他的學生一同飛遍全球尋找地球上已知的彈坑,然後再發射到月球,將月球上撞擊形成的眾多彈坑與地球上的進行比較。
這種軟件既不花錢又好使
事實上,一些學校對此軟件積極采用,比如,印度果阿地區的所有公立學校都以世界風作為電腦的基本配置。其實,果阿地區的教育一點不先進,至少落後世界20年。為何環境教育、地理和純科學的教師願意使用世界風這樣先進的教材呢?當然是因為這種軟件既不花錢又好使唄!
世界風使用者可以訪問世界風網站,還可以搜索由個人用戶所創建的上百個免費補丁。之所以出現如此之多的補丁,是因為世界風不光是免費的,還是一個開放軟件,也就是說,此軟件沒有所有權,代碼是公開的,任何人都可以合法地修改它。
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